LENGUAJE, LENGUA Y HABLA

Solemos hablar un lenguaje sin saber qué es?...solemos hablar una lengua y la confundimos con el lenguaje y aún, usamos un habla sin ser conscientes de su aplicación. 

Vamos a comprender estos tres términos:

Lenguaje: Capacidad que tiene el hombre de comunicarse con los demás a través de múltiples procedimientos o sistemas de signos.

Clases de lenguaje:

1. Lenguaje auditivo:
   1. Verbal: utiliza como signo la palabra hablada.
   2. No verbal: : utiliza otros signos: morse, sirenas, himnos, toques de campana, toques militares,  juegos; etc. (este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasión, elementos verbales).
2. Lenguaje visual:
   1. Verbal: utiliza la palabra escrita.
   2. No verbal: utiliza otros signos: alfabeto de los sordomudos, morse, jeroglíficos, señales (tráfico automovilístico, marítimo, ferroviario, aéreo), gestos, mímica, banderas, informática, códigos científicos (geometría, matemáticas, física, etc), planos, artes adivinatorias (astrología, quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes, juegos (electrónicos). (este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasión, elementos verbales).
3. Lenguaje táctil: braille, caricias, saludos o despedidas.
4. Lenguaje olfativo: olores.

El lenguaje que nosotros estudiamos principalmente es el hablado ( o articulado) y el escrito.

Recordemos: 

sin signos no hay lenguaje y Los sonidos se forman en el aparato fonador: laringe (cuerdas vocales), faringe, boca y nariz, gracias al aire que pasa por la tráquea procedente de los pulmones. Cada uno de ellos tiene unos rasgos distintivos que le diferencian de los demás. Estos sonidos se denominan fonemas y son 24 (5 vocálicos y 19 consonánticos). Dichos fonemas se representan en la escritura por 27 letras que son las que forman el alfabeto español: a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, ñ, o, p, q, r, s, t, u, v, w, x, y, z.

• Sonido: fenómeno fisiológico articulado que produce el aparato fonador.
• Fonema: representación de un sonido; no tiene significado.
• Letra o grafema: representación de un fonema

Lengua: La lengua, o idioma, es una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es una fuente de la que bebe sin agotarla. Es decir, La lengua es ese conjunto de signos orales (y equivalentes escritos) usados por un grupo humano: español, chino, francés, alemán, sueco, ruso; los sonidos, palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con ellos aprenden a conocer lo que rodea a cada uno, así como a expresar sus sentimientos.

Habla: es la utilización que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no hubiera hablantes no habría lengua, y al revés. La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El habla es hablar aquí y ahora; la lengua, poder hablar en abstracto.

Recordemos: Los hablantes de una lengua introducen variantes que dan lugar a una gran diversificación. Las causas son múltiples: evolución histórica, geografía, clase social. El estudio de estas variantes se puede resumir así:

1. Estudio diacrónico: cambios sufridos por la lengua a lo largo de la historia; por ej.: parabolla > parabla > palabra.

2. Estudio sincrónico: estudio de la lengua actual con todos sus elementos fijos y variables. Dentro de este estudio podemos situar lo que nos interesa para el tema de los dialectos:

1. Dialectos geográficos (variantes diatópicas): son las variantes debidas a las distintas zonas geográficas donde se habla una lengua: leonés, aragonés, bable, andaluz, extremeño, murciano, canario, valenciano, balear, hispanoamericanos.
2. Dialectos sociales (variantes diastráticas): son las variantes que se derivan de un deseo de uso perfecto de la lengua (culto), de un uso más elemental (coloquial), de la baja cultura del hablante (vulgar), de pertenecer a una profesión o a un grupo social determinado (jergal).
3. Hay otras variantes, llamadas diafásicas, que son más personales del individuo y se deben a la situación del emisor, al tema, al canal. Por ejemplo, el "gooooooooooool, gol, gol, goooooool" de los periodistas radiofónicos sería una variedad diafásica.

En suma: 

Para ampliar este tema link en:
http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso1/t1/teoria_2.htm

Un poder marginado...

Tenemos el poder de crear ideas y hasta el momento, ni la más avanzada computadora lo ha logrado. Somos, la única especie que puede representar el pensamiento en la realidad y lo indígnate es ver la realidad que se ha representado. Somos, la única especie que busca a quién o qué culpar de los desastres que origina; genios en armar melodramas e incompetentes para reconocer la culpa.

Error creer que nacimos en un planeta para cumplir única y exclusivamente un ciclo como el de los animales: nacer - crecer - reproducirse y morir; error creer que la producción de ideas es de unos cuantos y esos cuantos con su producción de ideas se encargan de ajustar los sistemas ideológicos que transpiramos a diario….Cada individuo es responsable de los pensamientos que origina y el libre albedrío, interpretado como la voluntad de hacer lo que me plazca, es el termómetro que indica cuál pensamiento es útil o inservible antes de materializarlo en la realidad. Ahora, ¿qué es la realidad?

Simple:  

Debate de moda: el determinismo, saber cuánto de nuestro actuar se ha heredado  o se ha adquirido.

En una entrevista hecha, por la revista Cambio en 2007,  al neurobiólogo  Rodolfo Llinás la pregunta fue concreta:

Hasta qué punto nuestro comportamiento está programado en nuestros genes. ¿La educación que recibimos moldea nuestros cerebros, o lo que seremos ya está escrito?

Rodolfo Llinás:

El cerebro es enormemente plástico, pero limitado. Su situación inicial da ventajas o desventajas. Definitivamente, nacemos con muchas capacidades, son heredadas. Pero no solo hay causas genéticas, sino también epigenéticas.

¿Es decir?

Rodolfo Llinás:

Tenemos el embrión, pero está sometido a continuos movimientos, rayos gama, comida, pequeñas modificaciones que generan cambios enormes. La información primaria está ahí, pero son tantas las cosas que pasan con ella que ni siquiera los gemelos idénticos terminan siendo idénticos. Los padres podrían darles una crianza igual, pero tal vez no resulte tan formativa como pudo haber sido el hecho de cuál era el que estaba arriba y cuál estaba abajo en el útero. En ese caso, el determinismo genético no se puede demostrar.

Sobre el origen y funcionamiento del cerebro

Entrevista del periodista Eduardo Punset

Eduard Punset: Si alguien programa algo es la mente. Pero de la mente no sabemos nada, porque la mente está cerrada, es algo impenetrable, misterioso. Tú has dicho que somos lo contrario de los crustáceos, nuestra parte blanda está fuera, es como si nos hubieran dado la vuelta hacia fuera y dentro nos hubiera quedado la columna, el esqueleto y el cerebro.

Rodolfo Llinás: Sí. Pero la situación es aún más real, no es una comparación metafórica. Esta situación ocurrió realmente. Cuando miras un cangrejo, ves que tiene un caparazón, se mueve y mueve las pinzas. Pero si tú lo golpeas, es duro. En cambio, si tú golpeas una vaca, es blanda, pero si empujas suficientemente notas que dentro tiene huesos. Por lo tanto, nosotros tenemos endoesqueleto, y los crustáceos esqueleto fuera, exoesqueleto, y dentro son blanditos. La diferencia es monstruosa si uno piensa como se entienden las cosas. Imaginemos por un momento que hubiera un cangrejo inteligente, que pensara: "cómo me muevo?". Creería que la respuesta es misteriosa, porque lo blando está dentro. Esto no nos pasa a nosotros, porque lo blando está fuera y lo podemos tocar. Tocamos los tendones y el movimiento no es misterioso para nosotros.

Sobre el cuidado del cerebro y la inteligencia artificial

-Charla entre la BBC y el Dr. Rodolfo Llinás (02-Nov-2007)

Se ha hablado también de que el pensamiento negativo, tiene un impacto físico y que sería una manera de intoxicar el sistema ¿Es eso verdad?

Rodolfo Llinás:

Eso es perfectamente verdad. Sobre todo las personas negativas, el odio, la envidia, la pereza, esas cosas que se pueden controlar son muy negativas porque producen estados depresivos. Las personas que siempre están tratando de interpretar las cosas negativamente cuando las pueden interpretar de forma positiva, están viviendo una vida mala y están dañando su cerebro.

Por lo anterior, podemos cocluir que, en gran medida,  tenemos un poder marginado y subutilizado...pero, menos mal,  existen  cientificos que estudian diversas formas del cómo usar el cerebro y una de ellas es la planteada por Rodolfo Llinás: 

(ver video)

Neurotecnologia: Cerebro y viajes virtuales

Después de ver el video, surge una inquietud: ¿si no tenemos coherencia entre el pensar y actuar para construir la realidad que vivimos; qué haremos con la invención de la realidad virtual?

Si desea leer entrevista completa link:
http://www.sindioses.org/sociedad/llinas.html

En cuanto al hablar...

Es incorrecto escribir o hablar cuanta idea atraviesa nuestra mente; existen ideas buenas e ideas malas y no todo lo que pensamos sirve para edificar. Por lo tanto,  antes de usar el lenguaje hay que ser muy selectivos en el qué y cómo pensar. Para Humboldt, el "sonido articulado" es "el fundamento y la esencia de todo hablar…” en otras palabras, una de las formas de expresar el idioma (la fonación) que nos permite intercambiar ideas y emociones. Ahora, desde la óptica de Humboldt, podemos descifrar la frase de Martin Luther King:

"Para tener enemigos no hace falta declarar una guerra, basta con decir lo que se piensa".

Martin Heidegger, filósofo alemán, en su obra: El camino al habla, expuso:

"El habla debe considerarse no como un producto muerto sino como una producción; debe ser abstraída de lo que efectúa en tanto que designación de objetos y mediación, en cambio, debe volverse con mayor cuidado a su origen, que está estrechamente entretejido en la actividad interna del espíritu y en su influencia recíproca."

“Hablar es la acción de los órganos de fonación y de audición. Hablar es la expresión fonética y la comunicación de estados de ánimo humanos. Éstos son guiados por pensamientos.”

  

El hablar con responsabilidad es de todos, y lo más importante es señalar:  el habla,  como la materialización de  los pensamientos que se representan o se exponen, bien sea en el contexto del arte o en el contexto de la ciencia; y las palabras, como substancia del habla, cuya esencia son las emociones, asi que, antes de hablar o escribir examina, primero, la intención del pensamiento...

Si desea ampliar el tema link:

El camino al habla

RECUERDA...

El lenguaje: producto del desarrollo del pensamiento

Igual que para construir una casa se necesitan los ladrillos para pensar se necesitan los conceptos; sin ladrillos no hay casa, sin conceptos no hay  pensamiento… No existe lenguaje sin conceptos sin  signos lingüísticos.

El pensamiento y el lenguaje están estrechamente unidos. De este modo, el desarrollo del lenguaje tiene dos etapas:

a)  La que corresponde a la intuición, donde se imita el comportamiento verbal

b) La que corresponde a la convivencia, donde se aprenden la lógica y la gramática.

Se dice que el lenguaje es intuitivo, porque al aprenderlo inicialmente no conoce ni de reglas gramaticales, ni lógicas para su expresión; Martin Alonso dice: “Aprendemos durante la primera infancia, en la convivencia familiar, el idioma castellano, por imitación de las personas que nos rodean, por selección de sonidos articulados y por asociación de significados. El caudal de vocablos y la traza de construirlos es fruto del instinto.”  (Ciencia del lenguaje y arte del estilo).

Y podemos decir que el lenguaje corresponde a la convivencia porque, aunque el individuo tenga ésta facultad de comunicación  sin la posibilidad ambiental y social (contexto / relaciones humanas) para desarrollarlo no podría funcionar.

para ampliar el tema Link video:

Desarrollo del pensamiento

El cerebro construye la realidad - neurociencia

Sinopsis:

Solemos pensar que nuestra percepción del mundo es mucho más completa de lo que es en realidad. Sentimos que registramos lo que pasa en nuestro entorno al igual que una cámara de vídeo, pero lo que sucede es muy distinto.

Eduard Punset viajó a Mallorca para entrevistar a algunos de los neurocientíficos más destacados del mundo que se habían reunido en el undécimo Congreso Internacional de Neurociencia Cognitiva. En este capítulo de Redes, Kia Nobre, neurocientífica de la Universidad de Oxford, nos explica algunos de los recursos que utiliza el cerebro para hacerse una idea de lo que sucede en su entorno.

LINK PARA VER VIDEO:

El cerebro construye la realidad - neurociencia

Proceso Psíquico - Físico y Fisiológico

El habla, surge de la relación intrínseca  entre nuestra mente, el desarrollo de los pensamientos y de la información. Es decir, implicamos no sólo nuestros pensamientos al hablar sino todo el sistema neuronal (que parte del cerebro y se extiende a través de nuestro sistema nervioso)

En la gráfica (tomada de la pág web: hablar y pensar. Mente y habla)  podemos observar el proceso que:

Parte de un proceso psíquico (en la mente del emisor), se transforma en físico gracias a la voz y la fonación, y al gesto que recicla y percibe a través de la escucha y la vista el receptor (que implica sea fisiológico); por último, vuelve hacerse psíquico gracias a la imagen que genera esa escucha (conceptos, ideas etc…) y que genera nuevos pensamientos en el receptor. Así pues, el habla se origina en la mente y finaliza en la mente.

Si deseas ampliar este tema busca: 

* Componentes y proceso del habla según los conceptos deFerdinand de Saussure

* http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/salud/nervio.htm

* https://hablarbien.wordpress.com/tag/proceso-fisico-y-fisiologico/

PSICOLOGÍA POSITIVA O  POSITIVIDAD TÓXICA

psicoment.com

La “psicología positiva” se ha convertido, al tratar de trasformar la realidad y al cambiar pensamientos negativos en otros más positivos, en el mayor sacrificio emocional al invalidar la auténtica experiencia emocional humana. Las emociones,  son un termómetro que advierte y protege al humano durante el proceso del existir en una realidad plagada de  circunstancias. El humano no sólo nace para ser feliz, el humano nace para sobrevivir dentro de un mundo que ha superado los 7 mil millones de personas; y las posibilidades, condiciones, ambientes, escenarios y contextos existenciales de cada individuo son tan diferentes que es hasta  irrazonable el negar las circunstancias del otro por medio de consejos o falacias positivas. El positivismo nocivo o toxico,  pone una venda en los ojos y pretende hacer ver las situaciones, las cosas o a las personas de un color rosa donde realmente no está el color rosa y estos consejos, que no son científicos sino puramente ideológicos.

PSICOLOGÍA POSITIVA O POSITIVIDAD TÓXICA

PSICOLOGÍA POSITIVA O POSITIVIDAD TÓXICA

Saussure: Signo Lingüístico

Comparto link de un buen y didáctico video que nos permite ampliar la idea del signo lingüístico:

EL SIGNO LINGUISTICO

Semántica

La Semántica (en su definición tradicional) es la parte de la Lengua que se ocupa del significado de las palabras, los enunciados y los textos. Y el conjunto de palabras que posee una lengua se denomina léxico y lo encontramos recopilado en los diccionarios. Pero los hablantes de una lengua sólo conocemos y utilizamos un número limitado de palabras, que son las que constituyen nuestro vocabulario. Aquí tenemos algunas relaciones semánticas:

Sinonimia	Familias léxicas
Antonimia	Campos semánticos
Polisemia	Composición y derivación
Onomatopeyas

Ahora, la semántica lingüística estudia la codificación del significado dentro de las expresiones lingüísticas. Etimológicamente, el término proviene del griego semantikos, que quería decir “significado relevante”; derivada de sema, lo que significaba “signo”.  Concerniente al signo lingüístico, podemos indicar que es na realidad que puede ser percibida por el hombre mediante los sentidos y que remite a imaginar otra realidad que no está presente.

Para Ferdinand de Saussure,  El concepto (idea) está archivado en la mente de los hablantes de la lengua y puede ser descrito como un haz de elementos mínimos de significado, de modo tal que el concepto “gato” se expresaría como el conjunto integrado por “animal”, “mamífero”, “felino”, “masculino”. En cambio, la imagen acústica no es el sonido (cosa netamente material), sino la huella psíquica que deja en nuestro cerebro. Estos dos elementos están íntimamente unidos y se reclaman entre sí. Luego Saussure reemplazó concepto e imagen acústica por significado y significante respectivamente.

Observemos la gráfica:

(Si desea ampliar este tema visite el link: http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_ling%C3%BC%C3%ADstico)

RECUERDA...

Introducción a la redacción

Video, realizado por el equipo en base a la lectura: "La redacción: concepto, características sus fases", ensayo de Alfredo Salazar Duque. Se recomienda responder las preguntas planteadas en el mismo. 

link de enlace: https://www.youtube.com/watch?v=wsinu7st5Jg

GLOSARIO DE TERMINOS

Abreviatura: Representación de una palabra o grupo de palabras, obtenida por eliminación de algunas de las letras, sílabas finales o centrales de su escritura completa y, que siempre se cierra con un punto.
 
Acento: Sílaba de una palabra que recibe más intensidad de la voz para aclarar su significado o diferenciarla de una palabra similar. Se la representa por escrito con una rayita oblicua situada sobre la vocal más intensa, y se la llama acento ortográfico o tilde (“papa (tubérculo) y “papá”  (padre).

Acepción: Cada uno de los significados de una palabra según sus diferentes contextos.

Acrónimo: Vocablo conformado por diferentes letras iniciales y no iniciales de una razón social. Ejemplo: ONU: Organización de     Naciones Unidas.

Carta: Comunicación escrita que se utiliza en las relaciones entre organización y personas naturales; igualmente, en las relaciones entre las organizaciones y sus empleados. En algunas entidades se denomina oficio.

Comunicación:  Ciclo completo del trato o correspondencia entre dos seres mediante un código que ambos entienden

Copia: Fiel reproducción del documento.

Concisión: Una redacción es concisa cuando expresa muchas ideas con pocas palabras.

Destinatario: Persona a quien va dirigida la comunicación

Encabezado: Título de la comunicación que se realiza. Línea de identificación para indicar la continuidad del documento.

Espacio: Distancia horizontal de la escritura, entre palabras o cifras, o ambas.

Estilo: Distribución de las diferentes líneas que conforman la comunicación.

Esquema: Representación gráfica y simbólica de la distribución que deben tener los textos de los documentos.

Foliar: Acción de numerar las hojas.

GTC 185: Esta norma editada por el Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC), fue ratificada por el Consejo Directivo de 2009-09-30. El objetivo presentar recomendaciones para elaborar los diferentes tipos de documentos generados en las organizaciones, con el propósito de proyectar una adecuada imagen corporativa.

 
Informe: derivado del verbo informar, consiste en un texto o una declaración que describe las cualidades de un hecho y de los eventos que lo rodean. El informe, por lo tanto, es el resultado o la consecuencia de la acción de informar (difundir, anoticiar).

Logotipo: Símbolo que identifica a la organización. Proyecta la imagen corporativa y hace fácil la identificación de la entidad que genera o produce la comunicación.
Márgenes: Distancia que queda en blanco en cada uno de los cuatro lados de una página impresa.

Mensaje electrónico: Comunicación escrita, a través de la Internet.

Portada: Primera página del informe; contiene los datos requeridos para la identificación del documento.

Oración: También llamada frase, es la unidad mínima de comunicación, la forma más pequeña de mensaje. Tiene un sentido completo y entonación propia y está delimitada por una pausa o silencio antes y después.

Radicación: Procedimiento por medio del cual las entidades asignan un número consecutivo a las comunicaciones recibidas o producidas, dejando constancia de la fecha y hora de recibo o envío, con el propósito de oficializar el trámite y cumplir con los términos de vencimiento que establezca la ley. Estos términos se empiezan a contar a partir del día siguiente de radicado el documento.

Razón social: Nombre que identifica a una organización.

Redactor: Persona que genera y plasma ideas en una comunicación.

Remitente: Nombre, apellidos y cargo del firmante.

Rúbrica: Rasgo o rasgos de figura determinada, que cada persona escribe como parte de la firma, después de su nombre o título.

Saludo: Frase de cortesía con la cual se inicia la comunicación.

Sigla: Abreviatura conformada por las letras iniciales de cada palabra de una razón social.
 

Transcriptor: Persona responsable de elaborar, digitar o transcribir la comunicación.

 Zona: Espacio predeterminado para ubicación de un conjunto de datos impresos o            escritos.

CONCEPTOS IMPORTANTES ANTES DE REDACTAR

Un error frecuente es escribir como hablamos...y bien dicen " La palabra se la lleva el viento pero lo escrito quedará por siempre...". Escribir es un arte y todo arte requiere de disciplina: en este caso,  la materia prima es la palabra y la palabra como toda creación tiene un origen: en el abstracto, aquel espacio y lugar, en el cerebro,  que aún muchos neurocientíficos no han podido descifrar en su  totalidad.... 

Todo comienza por las ideas pero ¿cómo se origina y qué es una idea? Es la pregunta que, a lo largo de la historia, filósofos, dedicados al campo del lenguaje, han cuestionado una y otra vez para asombrarnos con sus múltiples y extraordinarios criterios. Por lo anterior, antes de aprender a escribir es importante comprender los siguientes conceptos:

SEMANTICA

GRAMATICA

MORFOLOGIA

SINTAXIAS

Para poder adquirir coherencia y sentido entre lo que pensamos y deseamos plasmar en el papel.

Redactar no es sinónimo de dolor

"La escritura no es producto de la magia, sino de la perseverancia."

Richard North Patterson

Es importante concertar como premisa elemental que cualquiera que sea la actividad o profesión que desarrollemos en nuestras vidas, siempre tendremos, en algún momento, la necesidad de escribir. En la empresa actual, la información es la base para tomar  cualquier decisión;  un documento bien redactado confiere credibilidad  a la idea que expone. Un informe bien planteado o una memoria  exhaustiva pueden jugar un papel clave en la aceptación de una  idea. Por lo tanto, la comunicación escrita es imprescindible en la vida comercial y, puede afirmarse, que sin este elemento no existirían ni los negocios,  ni las empresas. La cantidad de operaciones que se maneja y resuelven, exclusivamente,  por medio de documentos es enorme,  y cada día son muchas las empresas que mantienen relaciones comerciales, conociéndose sólo a través de documentos. La correspondencia comercial,  es un factor insustituible para el progreso económico, lo que hace necesario preparar el personal para redactar, en cualquier momento, cualquier comunicación escrita teniendo presente que la redacción comercial tiene formas y modalidades completamente diferentes de las que se emplean en la correspondencia familiar o en la literaria.  Redactar es otorgar un orden, una estructura, a aquello que se piensa y se dice, mediante la palabra escrita. Por tal razón, antes de aplicar la GTC 185, es importante identificar las técnicas de redacción teniendo en cuenta: la semántica, la morfología, sintaxis y las reglas ortográficas (gramática)para el buen desempeño en la empresa.